أهمية تعويد الطفل على النظام
 

◄ في كل الأحوال، أثناء تطوّر النموّ عندالولد وعلاقته بالأهل يحصل الكثير من الأزمات والعُقد التي تبقى مرحلياً وتحلّ معالوقت على سبيل المثال: إضطراب نظام الأكل، مصّ الإبهام، التأخُّر في النظافة الليلية (التبوّل وغيره)، وهذه كلها أزمات تزول تلقائياً. وهناك بعض الحالات الأخرى التي يعتبرها بعض الباحثين مرضيّة كالحركة المفرطة المشوبة بالقلق وعدم الإستقرار قد لا تزول مع عامل التقدُّم في السن. وفي كل الحالات عندما نرى بعض الأزمات تستمر دون أن تتوقّف، يتوجّب على الأهل مراجعة أخصائي لمعالجة هذا الأمر وحتى لا يخلق على المدى البعيد عقداً لا يمكن حلّها بسهولة.


إنّ الأمر الأهمّ، حسب الدراسات الحديثة، هو إتّباع تقنية متطورة ونحن نراقب تطوّر النموّ عند الولد، عدد كبير من الإختصاصيين والباحثين توصّلوا إلى تقنيات مفيدة إلى أبعد مدى، وهي تعتمد على التجربة والخطأ عند الولد وهذا ما يعتبر مطمئناً أكثر لجعل صحّته النفسية والعقلية أكثر شعوراً بالمسؤولية والتطلُّع دائماً نحو الصح والإبتعاد عن الخطأ، ويعتبرون هذه التقنية هي العامل الذي يقود نحو تصحيح الخطأ وتقوية الشخصية، وكأنّ الولد يصبح مقيّداً بشيء إسمه النظام وتحسين ما يمكن تحسينه، وهذا ما يدعو إلى فهم حقيقة النظام العام عند الولد وما يمكن أن يؤدِّيه ذلك من قوة للمجتمع الذي يعيش فيه. ويجب أن نفهم أمراً مهماً أنّ ما نعمله من خلال كل هذه التقنية مع الولد هو لأجله وليس ضدّه.
http://www.noorfatema.org/up/uploads/13327839233.gif

http://www.balagh.com/img/img_adv/img_1889.jpg

يقول بعض الباحثين إنّ ضرب الولد يكون في حالات محدودة جدّاً وفي أماكن محدودة من الجسم وخصوصاً قبل سن الثانية والنصف. وبعض آخر يؤكِّد على عدم ضرب الطفل في هذه المرحلة مهما كانت الأسباب. وأنا شخصياًأرجِّح هذا الرأي. ويعلِّل الباحثون ذلك بما يلي: كيف يمكن أن نقول للولد لا تضرب رفيقك ونحن نمارس معه هذه الطريقة، إنّنا بذلك نجعله يعيش حالة من الإضطراب النفسي. وأحياناً بعد السنة الرابعة أو الخامسة يجيز بعض التربويين ضربةً خفيفةً على الردفوهذه لا تُسبِّب أذىً أو خللاً في تربية الطفل.

وفي المقابل وبعيداً عمّا ذكرنا،يجب على الأهل تشجيع الولد على كلّ عمل إيجابي يقوم به، وأن نتجاوز بعض الأخطاءالبسيطة وعدم التركيز عليها.
يقول (جان جاك روسو) أنّ ولده (أميل) كان في الثالثة والنصف من عمره عندما أصرّ على كسر زجاج نافذة غرفته غير عابئ بنصيحة والده بأن لا يفعل ذلك، فما كان من الأب إلا أن تجاهل هذا العمل وترك الزجاج مكسوراً حتى اليوم التالي. وخلال الليل، أحسّ الولد بلسعة البرد واصيب بنوع من الإنفلونزا الحادة تضايق منها كثيراً. وعندما طلع النهار، سأل والده عن سبب إصابته بهذا العارض الصحّي. فأجابه والده إنّه البرد الذي دخل إلى غرفتك من الشباك المكسور. وكان هذا درساً لم ينسه الولد طيلة حياته.

وهكذا، عندما يعرف الولد نتيجة عمله إذا كان سيِّئاً تكون قد وضعت له حدوداً معقولة مفهومة توصله دائماً إلى برّ الأمان. وبعض الأولاد يستعملون أقلام التلوين الجاف والسائل ويتركون بقعاً وآثاراً في أماكن متعددة من البيت في هذه الحالة نؤكِّد على الولد أن لا يستعمل هذه الأشياء إلا على الورق لأنّه يشوِّه منظر محتويات البيت بما يتركه من أثر لا يمحى بسهولة.►
http://www.noorfatema.org/up/uploads/13327839233.gif
المصدر: كتاب (أبناؤنا.. من الطفولة المبكرة إلى سن الرُّشد)

http://www.noorfatema.org/up/uploads/13355570011.pnghttp://www.noorfatema.org/up/uploads/13355570011.pnghttp://www.noorfatema.org/up/uploads/13355570011.pnghttp://www.noorfatema.org/up/uploads/13355570011.pnghttp://www.noorfatema.org/up/uploads/13355570011.png
نسألكم الدعاء:حورية إنسية

رد: أهمية تعويد الطفل على النظام
 

اللهم صل على محمد وآل محمد
مشكوره
تسلم ايدك
وربي يعطيك العافيه

رد: أهمية تعويد الطفل على النظام
 

رد: أهمية تعويد الطفل على النظام
 

اللهم صلِ على محمد و آلِ محمد

مشكورة اخت العزيزة على الطرح الرائع
تسلم يداكِ

موفقة لكل خير

تحياتي

رد: أهمية تعويد الطفل على النظام