التمييز بين سوء الأبوة والأمومة والعاب الاطفال

[زهرة الياسمين33]

طرق تربية الأطفال

على الرغم من أننا نتوقع مجموعة كبيرة في القدرة والموارد بين الأسر الكندية، أن بعض ميزات بيئة الطفل يكون أساسيا وتوقع حدوث. للرضع، تتطلب بيئة توقع حدوث البالغين واقية ورعاية، وكذلك فرص التنشئة الاجتماعية داخل الثقافة. للأطفال الأكبر سنا، وتشمل بيئة توقع حدوث عائلة داعمة، والاتصال مع الأقران، وفرص وافرة لاستكشاف وإتقان بيئتهم (Cicchetti & لينش، 1995).

العلاقات بين الوالدين والطفل هي أقرب وأكثر ديمومة من كل السندات الشخصية. بالنسبة لمعظم الأطفال، والعلاقة التي لديهم مع والديهم هي إيجابية ومفيدة، ويجعل مساهمة كبيرة في الشعور العام على الرفاه والقدرة على الصمود في مواجهة التحدي. الأبوة والأمومة الإيجابية تساهم في تنمية الطفل بطرق عديدة؛ وعلى الأخص، فإنه يضع الأساس للعلاقات المستقبلية مع الأصدقاء وزملاء الدراسة والمدرسين وغيرهم من البالغين في المجتمع. التطلع إلى المستقبل أبعد، وعلاقات عاطفية أن معظم الأفراد في نهاية المطاف إلى تدخل كما هي أيضا شكل من البالغين بشكل كبير من التفاعلات طفولتهم مع والديهم. تحدد هذه الأنماط المسرح لتوقعاتهم حول الكيفية التي سيتم التعامل من قبل أحد أفراد أسرته وجهات نظرهم حول كيفية جديرة هم من هذا الاهتمام والرعاية (كولينز وشتاينبرغ، 2006).

ضروري لتكوين علاقات وثيقة عبر تنمية هو القدرة على فهم والالتزام بقواعد وخرائط الطريق التي تحكم التفاعلات بين الأفراد. الآباء توفر هذه الوظيفة الحيوية التنشئة الاجتماعية لأطفالهم، وهي المسؤولة عن تعليمهم الدروس التكوينية حول الاتفاقيات socioemotional والسلوكية التي تتناسب ضمن سياق ثقافي خاص بهم. غالبا ما يتم نقل هذا النوع من المعرفة صراحة تماما من قبل الآباء من حيث حدود وضعوا لأبنائهم، وكذلك الطريقة التي إنفاذها.

تنمويا الحدود المناسبة تساعد الأطفال على هيكلة ومعنى من عوالمهم الداخلية والسقالات قدرتها على تحديد وإدارة المشاعر الصعبة مثل الإحباط وتهيج، وخصوصا عندما يتم حظر إرادتهم ويتوقع أن حل وسط مع أخرى نحو هدف مشترك. تنظيم العاطفة هو أساس كل حل الصراع ناجحا لأنه يسهل الاستماع الفعال، وكذلك التعبير الهدوء من نقطة واحدة والخاصة من عرض (كالكينز وMarcovitch، 2010). الأطفال الذين تم اجتماعيا بهذه الطريقة عادة ما جعل رفاق والطلاب لطيف ومدروس، ومستقبل أصدقائهم المقربين واستفاد شركاء رومانسية من قدرتها على الحفاظ على اتصالات إيجابية في مواجهة الخلافات المعيارية ومشاعر الإجهاد.

طرق إيجابية

توفير الحب وحدود هي المكونات الرئيسية لأساليب تربية الأطفال الإيجابية. خبراء تنمية الطفل يطلق رسميا هذه الأبعاد الاستجابة وdemandingness / التحكم (كولينز وآخرون، 2000). تشير الاستجابة إلى مستوى القبول وحساسية أن الوالد يعبر إلى الطفل، في حين تشير demandingness / التحكم إلى وضوح التوقعات بأن الوالدين لسلوك الطفل، فضلا عن الاستراتيجيات الإشرافية والتأديبية المستخدمة لتحقيق هذه الغايات. يجب أن يكون كلا العنصرين الحالي من أجل تحقيق أقصى قدر من النتائج التنموية الايجابية للطفل.

نهج رسمي لتربية الأطفال هو اسلوب العلاقة الأمثل لأنه يوازن بين أبعاد استجابة وdemandingness / سيطرة. تتميز الآباء الرسمي من خلال توفير الدفء والدعم المستمر، وخصوصا خلال أوقات عدم اليقين والتوتر، وبعد الرعاية العاطفية لا تخلو من تطبيق مبادئ توجيهية مفيدة، وحدود، وهيكلة روتينية يمكن التنبؤ به. الآباء الرسمي لا يستخدم إجراءات تأديبية، ولكن هذه تميل إلى أن تكون معتدلا في الطبيعة، متناسبة مع الجريمة، وتسليم بهدوء ومع العين نحو العدالة التصالحية ونمذجة إصلاح العلاقة. عندما توفر المناسب، والآباء موثوق أطفالهم مع الأساس المنطقي لماذا كانت تصرفاتهم غير لائقة. على هذا النحو، فإنها تسهيل استيعاب القواعد الاجتماعية والقواعد الأخلاقية بحيث يستطيع أطفالهم الاختلاط أنفسهم في نهاية المطاف في هذا الصدد، بقدر ما سوف تكون هناك حاجة للقيام كأعضاء الكبار في المجتمع (Kochanska وايكس، 2006).

على الرغم من أن تتميز الآباء موثوق بها بطريقة متسقة التي توازن بين البعدين من الأبوة والأمومة، من المهم أن نلاحظ أنها تختلف في تطبيق هذه العناصر عن التغيرات الطفل ويتطور. خلال العامين الأولين من الحياة، وتشير البحوث إلى أن البعد الاستجابة أمر بالغ الأهمية (Sroufe، 2005). يجب مقدمي الرعاية نكيف أنفسهم للاحتياجات الفسيولوجية وسلامة أطفالهن. القراءة الصحيحة للإشارات طفلهم أهمية خاصة في هذا الصدد وتوفير الرعاية الحساسة يتوقف أولا على خصوصية وملاءمة الدعم المقدم. كما الحلقات من الإشارات الناجحة والرعاية تتراكم، ويأتي الطفل للثقة الوالد وتوقع مستمر الحاجة وفاء في العلاقة الرضع الوالد. هذه العملية تكمن وراء تشكيل ارتباط عاطفي آمن، ومعلما هاما من هذه الفترة التنموية. بالإضافة إلى ذلك، خط الناشئة من الأدلة تشير إلى أن البيئة الحالية الرعاية للطفل لا تقل أهمية مثل الاتساق الوالدين، إن لم يكن أكثر من ذلك. تساهم إيجابيا، ورعاية البيئة رعاية الأطفال بشكل إيجابي في التنمية socioemotional الأطفال، وخاصة بالنسبة للأفراد الذين قد يكون وراثيا أكثر استجابة للتغير البيئي (بلسكي وباسكو فيرون-2009، بلسكي وبلويس، 2009).

بالرغم من أن الأطفال قد تعرضوا لالأبوة والأمومة الإيجابية في سن مبكرة، وهذا لا تحصين لهم من آثار الاستجابة غير الملائمة أو demandingness / التحكم في نقاط لاحقة في تنميتها. قد تتغير الظروف في الأسرة، بما في ذلك الطلاق، وفقدان، والصدمات النفسية، أو سقوط الاقتصادي، الأمر الذي قد يغير من توفر الأم وتؤثر على نهجها في تربية الأطفال. يبدو أن العكس أيضا لعقد صحيحا: الأطفال الذين عانوا الرعاية حساسة في حياتهم في وقت سابق غالبا ما تكون قادرة اللحاق بالركب إذا كانت البيئة الحالية تقديم الرعاية لهم أكثر إيجابية ومتسقة مع ممارسة الأبوة والأمومة موثوقة على النحو المبين أعلاه. وكثيرا ما كشف هذا التحول بين الأسر الذين حصلوا على المشورة بشأن استراتيجيات الوالدين (بلسكي وباسكو-Fearson، 2009)، الذي يتحدث لصالح التدخل، خاصة إذا قدمت في وقت مبكر على حين أن المسافة بين تقدم الطفل ونتائج تنموية نموذجية غير ضيقة نسبيا.

ومن المهم أيضا أن نلاحظ أن أي اثنين الآباء الموثوق سوف تبدو على حد سواء، لأنها تحتاج إلى الانحناء نحو احتياجات تنموية محددة طفلهما. فكرة الخير-من التوافق بين الوالدين والطفل تكمن في صميم التفكير العلمي الحالي حول تطور الطفل. وقد تم ذلك قدرا كبيرا من البحث في الطريقة التي الآباء والأبناء تؤثر كل منهما الآخر فيما يتعلق مزاجه الرضع، أو ببساطة، الميول والتفضيلات مستقرة نسبيا والتي يولد الفرد مع (على سبيل المثال، ومستوى النشاط، والتسامح من أجل التغيير، مؤانسة ، وتثبيط، وسهولة مهدئا، وهرج؛ اهي وآخرون، 2008). نهج الأبوة والأمومة التي تعمل مع الأطفال الرضع والأطفال هادئ قد لا يكون مناسبا مع أكثر مزاجي الشباب الصعب، على الرغم من الآباء المهرة قادرون على الاستجابة للمنبهات طفلهما طريق تكييف نوعية الاستجابة العاطفية. وتطرق إلى البعد demandingness، آباء الأطفال الذين لديهم تأخر الفكرية أو التنموية أيضا يجب ضبط المتوقع في ضوء تعريف فريد من ابنهما أو ابنتهما. قد تتطلب هؤلاء الأطفال السقالات والدعامات إضافية لتحقيق النتائج التنموية التي تعكس أقصى قدراتها.

طرق الفقيرة

الأنماط الأبوية التي لا توازن بين الاستجابة مع demandingness والسيطرة تقع عموما تحت مظلة أساليب تربية الأطفال الفقراء، وفقا للخبراء في تطور الطفل (بورنستاين، 2006). على سبيل المثال، قد يكون بعض الآباء من التوازن لأنها متساهلة أكثر من اللازم؛ الدعم الذي يقدمونه أطفالهم وتامة عموما التوقعات السلوكية أو إتقان، كما أنها لا تستخدم الانضباط السليم لإدارة السلوكيات غير المناسبة اجتماعيا. أطفال الآباء متساهل تميل إلى أن صعوبة تنظيم عواطفهم و، في سن المراهقة، هؤلاء الشباب هم عرضة للانخراط في السلوكيات الخطرة مثل تعاطي المخدرات والنشاط الجنسي المبكر (وولف، جافي، والمحتالون، 2006).

قد يكون الآباء الآخرين من التوازن في هذا النهج لتربية الأطفال بشكل مفرط وغير جامدة صارمة. هؤلاء الآباء قد تضع توقعات غير واقعية على أطفالهم، دون اصفا هذه الرسائل في سياق الثناء والتشجيع. خبراء تنمية الطفل المدى هذا النمط السلطوي من الأبوة والأمومة (على سبيل المثال، بورنستاين، 2006). الآباء الاستبدادية تميل إلى أن الأطفال الذين يتم خنق في قدرتها على حل المشاكل بشكل خلاق والذين هم أكثر عرضة للجوء إلى وسائل الأحادية أو المعادي للمجتمع من حل الصراع. في مرحلة المراهقة، هؤلاء الشباب تتوافق بسهولة للند المعايير التي قد يعرضهم للخطر لانتهاك القواعد والتمثيل التدريجي السلوكيات، خاصة إذا كانوا ينتمون إلى مجموعة النظراء المتأخرة نسبيا (تشانغ وآخرون، 2003).

البحوث حول ممارسات تربية الأطفال الإيجابية والسلبية يؤكد أهمية من وضع حد للتنمية والحدود الأخلاقية وعلاقات إيجابية مع الأصدقاء وأفراد الأسرة، وغيرهم من البالغين في المجتمع. ومع ذلك، ليس كل نهج للحد من الإعداد ذات قيمة متساوية في هذا الصدد. على وجه الخصوص، تم التمييز بين الوالدين محاولات لتنظيم سلوك طفلهم من خلال أشكال المعتدلة وملموسة من الانضباط (على سبيل المثال، المهلات، بإلغاء مؤقت الامتيازات)، والآباء محاولات للسيطرة على سلوك طفلهم باستخدام أساليب نفسية تهدف إلى تقويض أمنهم العاطفي أو الشعور بالذات (على سبيل المثال، والشعور بالذنب التعريفي، تعليقات سلبية بشأن استقرار العلاقات الأسرية، تصريحات جارحة حول تطوير الكفاءات البشرية للطفل). ومما يسهل التنمية المثلى من خلال تطبيق الوالدين ثابت من أسلوب تأديبي السابق وتجنب العام على تقنية لاحقة أن يركز على ممارسة السلطة من خلال الوسائل القسرية نفسيا (بورنستاين، 2006).

التباين في النتائج التنموية، وخاصة في مجال عمل socioemotional، يتأثر جزئيا حسب نوع السيطرة التي سنها الآباء والأمهات، سواء كان ذلك السلوكي أو النفسي (رمادي وشتاينبرغ، 1999). الآباء الذين يتخلفون عن تطبيق الضوابط السلوكية غالبا ما يكون الأطفال الذين يظهرون السلوك المشاكل، مثل انتهاك المعايير الاجتماعية، أو التحدي وoppositionality في المدرسة أو في أي مكان آخر في المجتمع. الآباء الذين أسلوب الإدارة تتألف في الغالب من السيطرة النفسية، في المقابل، تميل إلى أن الأطفال الذين يبلغون عن الاضطراب العاطفي كبيرة ويتعرضون لخطر متزايد لاستيعاب المشاكل مثل القلق والاكتئاب (شتاينبرغ، 2005).

تم مؤطرة السيطرة النفسية باعتباره وسيلة أسلوبية خاصة من التنقل في العلاقة بين الوالدين والطفل. الآباء الذين يستخدمون هذا الأسلوب يميلون إلى القيام بذلك باستمرار، عبر الحالات، وبمرور الوقت مع تطور طفلهم والتغيرات (باربر وهارمون، 2002). اتساق هذا النمط الأبوة والأمومة الجدير بالذكر أن خبراء التنموي لأنه لديه القدرة على تحمل هؤلاء الأطفال يتعرضون إلى أبعد من ذلك الخروج من المسار التنموي المعياري مع تقدمهم في السن.

في مرحلة المراهقة، ويعتقد أن الصداقات والعلاقات العاطفية من يعاني من هذه الأبوة والأمومة الفقيرة، خصوصا أن تحمل هذه التوقعات السلبية الشباب قدما نحو النجاح الخاصة بهم في علاقات خارج الأسرة (نيلسون وكريك، 2002؛ سميتانا، كامبيون بار، وميتزجر، 2006). المراهقين الذين عانوا من السيطرة النفسية من قبل آبائهم إما قد خنق آرائهم الخاصة والقيم للحفاظ على العلاقة، أو قد اعتماد نهج آبائهم لفرض إرادتهم على أصدقائهم وشركاء رومانسية.

وخلاصة القول، وأساليب تربية الأطفال الإيجابية (على النقيض من الأنماط السلبية) تعكس:

• المعرفة الكافية لنمو الطفل والتوقعات، بما في ذلك معرفة مدى نمو الطفل طبيعية.
• المهارة الكافية في التعامل مع الإجهاد ذات الصلة لرعاية الأطفال الصغار، وسبل تعزيز تنمية الطفل من خلال التحفيز السليم والاهتمام؛
• فرص لتطوير مرفق العادي بين الوالدين والطفل وأنماط الأولى من الاتصالات؛
• المعرفة الأبوية الكافية لإدارة المنزل، بما في ذلك التخطيط الأساسي المالي والمأوى الملائم، والتخطيط وجبة.
• الفرص والاستعداد لتبادل واجبات رعاية الطفل بين الوالدين، عند الاقتضاء؛
• توفير الخدمات الاجتماعية والصحية اللازمة؛
• التركيز على الأساليب السلوكية المناسبة للسيطرة على سلوك الطفل غير المرغوب فيه بدلا من الأساليب guilt- أو يحفز الخوف من السيطرة النفسية

تعتمد هذه الأنماط الصحية ليس فقط في مسألة الاختصاص الوالدين وحساسية التنموية، ولكن أيضا على الظروف العائلية والشبكات الاجتماعية والدعم، وتوافر موارد المجتمع مثل التعليم والمعلومات تربية الأطفال. الوضع العائلة نفسها، بما في ذلك علاقة الوالدين وخصائص الطفل يوفر السياق الأساسي لتربية الأطفال.

طرق التعسفية عاطفيا أو الإهمال

بعبارات عامة، وسوء المعاملة العاطفية للأطفال تتضمن السلوكيات المسيئة أو الإهمال من قبل الوالدين أو مقدمي الرعاية التي تسببت، أو يمكن أن يسبب مشاكل السلوكية والمعرفية والعاطفية، أو عقلية خطيرة (جلاسر، 2002؛ تريكت، Mennen، كيم، وسانغ، 2009). عاطفيا تشمل السلوكيات المسيئة النقد المفرط والمستمر، إزدراء، ترهيب، كرر إلقاء اللوم والشتائم والتهديدات ضد الأطفال من قبل القائمين على رعايتهم. على سبيل المثال، والآباء / مقدمي الرعاية قد تستخدم أشكال متطرفة أو غريبة من العقاب، مثل الحبس المطول للطفل في حجرة مظلمة. عاطفيا تشمل السلوكيات الإهمال اللامبالاة الصارخة وعدم الانتباه لاحتياجات الطفل التنموية أو الخاصة (براسار ودونوفان، 2006).

المبادئ التوجيهية من الجمعية المهنية الأمريكية لإساءة معاملة الأطفال (APSAC؛ مايرز وآخرون، 2002) أن دولة سوء المعاملة النفسية (التي لجميع المقاصد والأغراض هو نفس المدى وسوء معاملة الأطفال العاطفية) "ينطوي على نمط من السلوك المتكرر أو مقدم الرعاية حادث خطير، التي تنقل للطفل أن ق / انه لا قيمة لها، معيب، غير محبوب، غير مرغوب فيه، المهددة بالانقراض، أو فقط من قيمة في تلبية احتياجات الآخر ". APSAC يصنف CEM إلى 6 أنواع: اهداره، إرهاب، واستغلال أو إفساد، نافيا الاستجابة العاطفية، والعزلة والإهمال. الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال (Kairys وآخرون، 2002) يستخدم الفئات APSAC نفسها، في حين اضاف الأبوة والأمومة لا يمكن الاعتماد عليها أو غير متسقة وتشهد عنف الشريك الحميم إلى القائمة. الحاشية [

العاب بنات كول